新年度になって半年以上がたち子どもたちは様々な遊びや体験を通して経験をしています。

年度始めは新しい環境に新しい先生などもあり、自分から想い伝えたり、行動にすることが苦手なＳちゃん。

それでも少しずつ日にちを重ねるたびに一緒に遊べるお友だちができたり、身振りなどで保育士に知らせてくれるようになってきたりと、徐々に新しい園生活にも慣れてきた様子が見られてきました。それでも言葉にしてこれがやりたい！○○してください。など自分の気持ちを伝えられませんでした。

普段の保育の中では、保育士が気持ちや想いを代弁したり、組み取ったりして繰り返し関わっていくそんな中、運動遊びでの日。数人に一人ずつやりたい種目(平均台、ジャンプ台、はしごなど)を選んで挑戦しました。

最初ははしごがやりたくて指差しではしごに挑戦したＳちゃんは平均台の途中でバランスを崩してしまい、最後まで渡ることが出来ませんでしたが、怖がったりもせずにやりたいという気持ちが強く2回目の挑戦で、保育士が「他の種目でもいいよ！」と言うと「はしご！」と自分の気持ちを言葉にして伝えてきました。運動遊びへの意欲にもびっくりしましたが自分の気持ちを言葉にするのが難しかったＳちゃんからはっきりと「はしご」と言った姿に驚きました。

また、次の行動に動けず保育士と一緒に行うことができずにいることも多くありました。それでも、手を引いて一緒に行動したり、出来ない所は手伝って少しずつ自分で出来るように関わっていきました。ある日の午睡明け、起きた子からできるこは自分でお布団を畳んだり、まだちょっと難しい子はお兄さん、お姉さんに手伝ってもらったりする中、Ｓちゃんは中々自分からは畳もうとせずに保育士が手伝うのをただただ待つことが多くありました。

しかし、その日は保育士が声を掛けたわけでもなく、気づくと自分でお布団を畳み、箱の中に入れていました。それを見た私は、「すごいね！自分で畳めたんだね！」と伝えると嬉しかった半面、恥ずかしい気持ちがあったようで自分でマットに包まり顔を隠してしまいました(笑)

毎日の関わりのなかで、これらの少しの成長かもしれませんが、日々の積み重ねの中でのＳちゃんの成長を感じる姿があり、今回のエピソードを書いてみました。

Ｓちゃんだけではなく、他の子も同じように少しずつ成長する中で、我々保育士もどうやったらその子や子ども一人ひとりに対して成長や発達の助けになるか考えながら保育をしています。これからも子どもたちの為になにができるか成長に繋げられるかを見守りながら日々の保育に励んでいきたいと思います。

I,K

遊戯室に行く途中「バスだー！！」と嬉しそうに言っていたAくん。どこだろう？と周りを見ても壁しか見えず頭の中は？でいっぱいでした。もう1度Aくんを見るとやはり嬉しそうに壁の方を見ているのです。そこでAくんと同じ目線になるように屈んでみると、そこには手すりと壁の隙間にバスが見えるではありませんか！身長があるため遠くまで見渡せるわたしたち大人の世界とは違い、子どもたちは小さいながらにも新しい目線で素敵な発見ができる素晴らしい世界なのだなと感じました。
お話をする時などコミュニケーションを取るときはもちろん、普段の何気ないところでも同じ目線になることで子どもたちの発見をちょっとだけお裾分けしてもらうことが今の楽しみです！

これから心も身体もどんどん成長し子どもたちの世界が少しずつ変わっていくことでしょう。大切にしたい、今しかない一つ一つの瞬間でした。

保育士Ｈ・Ｙ

１１月頃の２歳児は、「何でも自分でやりたい！」「自分で、自分で」という姿が多く見られます。一方で、２歳児ならではの「イヤイヤ期」も真っ只中です。イヤイヤを受け止め、なるべく自分の身の周りのことは自分で出来るように保育士は声を掛けています。
日中、戸外で遊ぶ２歳児。するとAちゃんが「トイレに行ってくる～」と自分からトイレに向かいました。パンツも履き始め、自分でトイレに来る姿も増えてきました。そのあとにBくんがやってきて「僕もおトイレ～！」ときました。その声を聞いていたAちゃんが「Bくんもおトイレなんだ」というと外へ戻らずにその場にいました。Bくんが戻ってくると、笑顔になるAちゃん。「あ、Bくん戻ってきた！一緒にお外に行こうと思って待ってたんだ！」という言葉が出いてきました。そういわれてBくんも笑顔になり、「じゃあ一緒に行こう！次はコンビカーで遊ぼうよ！」と手を繋いで遊びに向かいました。

今までだったら自分だけでせいいっぱいだった子どもたちですが、段々と周りのお友達との姿も見えてきて「一緒に」という姿も増えてきて保育士いらずで楽しく遊ぶ姿が見られます。少し寂しい気持ちもありますが、やはり嬉しい気持ちの方が大きいです。

保育士A・I