2歳児クラスで楽しめるようになってきた「イス取りゲーム」

子ども達は音楽を聞いたり、知っている歌を口ずさんだり、いつ音楽が止まるのかな～と保育士を見ながらイスの周りを軽快に歩き、音が止むと「キャー」「あ、ここあいてる！」「座らないと～」と大はしゃぎしながら楽しんでいます！

そんなある日、イス取りゲームをよーーくのぞいていると・・・

Ａちゃんは音楽が止まったことに気が付かず歩き続けている姿が。そしてそれを見つけたＢくんは「ねぇ！止まったよ！ここ、あいてる！」と空いている場所まで連れていってくれるやさしい姿がありました。（気付かせてあげたい！と優しい気持ちが伝わってきます）

また、その隣ではＣくんは座りたいイスが必ず決まっていて、曲が止まる前から座り満面の笑みを浮かべながら、歩いている他の子たちを眺めています。（「こうしたい！」という自分の意思がしっかり育ってきています）

さらにその奥には、自分が先に座ることよりも大好きなお友達がどこに座るのかを確認してからその隣に座り「座れてよかったね」と微笑みあう姿も。（周りをみる力が育っています）

そしてイス取りゲームの周りでも、見て楽しむ子が「あ！そこ～まだ座れる！はやくはやく～」と教えている姿もありました。（楽しさを共有したい！と思うようになってきています）

遊びの中にも色々な思いがあります。

時には思いがぶつかり合い「違う！」「これが欲しいの！」「もう嫌だ！」と言い合うこともありますが、簡単な集団でのゲームを通してルールを知り、友達と一緒に楽しむことができるようになると共に、心も豊かに育っていきます。

保育士Ｔ．Ｋ

２才児クラスで食事をしました。一緒に食事をした子が、大好きなカレーとスープは完食したのにひじきのサラダが食べられず･･･。デザートのりんごを目の前に足踏み状態。「あとはお野菜だけだよ」と声を掛けると「たべたくないのー」と大泣きしていました。もらった時は食べられるって言ったのにどうやら思っていたような味では無かったようです。「じゃあ、少しにしようか？」「りんご食べてからにする？」全部嫌で泣いています。保育士も諦めて「じゃあ、りんご食べたらいいんじゃない？」と言って縦に半分になったりんごを半分渡すとパクパク食べ始めました。りんごを食べ終えたので「じゃあ、お野菜少しだけ食べてみる？」と聞くと「うん」と言ってスプーンに乗った野菜を食べてくれました。続いて残ったお皿の野菜もペロリ。「すごいね！」と褒めると「だってね、いっぱいないたら、おやさいすきになっちゃったんだもん」何と、その後ひじきのサラダをおかわりしていました。
好き嫌いせず何でも食べて欲しいところですが中々難しい所です。子どもが食べられる理由なんてそんなことなのか！と考えながら美味しそうにもう半分のりんごを食べる姿を見てほっこりした自分がいました。
やっきになって叱りながら食べさせても美味しいはずもなく楽しくもありません。もう一度、食べるについて、考える必要がありますね。

保育士　K.Y

年が明け、また子どもたちが元気に登園するようになり、戸外あそびをしている時に最近、ふと感じたことがあります。入園して間もない4月はまだ歩けない子がたくさんいて、そこからあっという間！0.1歳児クラスの子みんなが、靴を履いて園庭であそべるようになったんだな、と。バギーに乗ってお散歩している子だったり、まだよちよち歩きの子は保育士と一緒に手を繋いで歩く練習をしたり、そんな日々がもう懐かしく思えるほど、今では隅から隅まで探索し、走り回って、お友だちと大笑いしながらあそんでいます。

そんな中、発達が近い2歳児クラスとはよく一緒に園庭であそぶ機会があるのですが、1歳児クラスの高月齢児は、お兄さんお姉さんのあそび方をとてもよく観察している姿があります。
スルスルと肋木を上り、滑り台を颯爽とすべっていく2歳児のAくん。1歳児のBくんが、それをじっと見つめていました。
Bくんは「僕にもできるかな？」と少し手を伸ばして足をかけてみます、グッと踏ん張ってみるものの、力の入れ方も体を支えるバランスも上手くいかず、表情は歪んでいきます。でも「上りたい！」何度もAくんを見上げてはいろいろな形をトライし、やっぱりまだ難しい。「なんで！上りたい！」そんな心の声が聞こえてきそうな程で、気付けばBくんは20分以上もそれを繰り返していました。
見守っている中で私もいくつか考えました。「まだできないから違うものであそぼう？」と声かけようかな「もう少し大きくなったらできるから、それまでのお楽しみだね？」なんて声かけようかな…。
そんなことをグルグル考えていると、Bくんが急にパッとこっちを見て私と目が合いました！よくよく見てみると、一段だけ、たった一段だけなのですが、両足が肋木に乗っていたんです！とても嬉しかったのかBくんは1人ニコニコ、それはもう満足そうに降りてその場から離れていきました。

私はどこかでまだ難しいだろうな、今日は無理だろうな、と思っていた部分があったのに、Bくんは自分で試行錯誤し、何度も諦めずに挑戦したからこそ、これまでの自分からほんの少しだけれど「やった！一歩進めた！」そんな瞬間でした。
あの時、ネガティブな声をかけなくて良かった、と思いつつ「もう先生！何も上りきることがゴールじゃないんだぞ！」と目でうったえられた気もします（笑）

そしてそれと同時に、Bくんが憧れたあのAくんにも、こんな時期があったな、とか、もうクラスが変わる春先には、Bくんも上りきって笑いながら手を振っているんだろうな、とか…。そんなほっこりする想像も膨らんで、子どもたちのおかげで、私は毎日楽しく学ばせてもらっているのでした（笑）

保育士　Ａ．Ｓ