昨年４月の１歳児の子どもたちは新しい環境に不安そうな様子で、遊びも一人遊びが中心な子が多くいました。
少しずつ保育園の生活の中で、お友だちの存在に気が付き、他の子の遊んでいる姿に興味を持ち、親しみを込めて名前を呼ぶことが出来るようになりました。これだけでもとても成長しているように感じますが、先日子ども同士で遊びを教え合う姿がありました。
３・４・５歳児クラスの子が大型アスレチックで遊んでいるのを見て学んだKちゃん。同じようにアスレチックで遊ぶことが出来るようになりました。そして、その姿を見ていたAちゃんも遊びたくなり、アスレチックにまずは登るのに挑戦します。しかし、上手く登ることが出来ず、すぐに保育士に「できなーい」と泣きそうな表情で助けを求めていました。するとその様子を見て隣へやってきたKちゃんは、自分でアスレチックに登り「おてて、ここだよ」と教え始めたのです。そのアドバイスを受け取って、再度登るのに挑戦し始めたAちゃん。先ほどの泣きそうな表情から打って変わり、真剣な表情で失敗しながらも何度も挑戦し続けていました。１歳児でも伝える力があり、そして失敗しながらも諦めない気持ちが育まれていることがわかりました。
この１年、小さなからだで喜怒哀楽を感じ、笑ったり泣いたり身体中で表現しながら、言葉でも少しずつ伝えられるようになりました。この子どもの成長する姿に驚きと感動を感じつつ、一番近くで成長を見守ることが出来ていることに喜びを強く感じます。
来年の３月、また１年成長した子どもたちの姿を見るのが今から楽しみです。

保育士　R.S

お友だちと関わる姿が多くみられるようになった0歳児クラスの子どもたち。

ある室内で遊んでいた時のことです。

Aちゃんは黄色いバケツを帽子のようにかぶり「ばあ！」と顔を出す遊びを楽しんでいました。その遊びに興味を持ったBちゃんはAちゃんが持っていたバケツを取ってしまいました。Aちゃんは「かえしてー！」と泣いてアピールしましたが「Bちゃんの！」と言ってなかなか返してくれません。そこで、もう一つ同じバケツを持ってきました。するとBちゃんは持っていたバケツをAちゃんに返し、保育士が持ってきたバケツをAちゃんが遊んでいたように頭からかぶって遊び始めました。無事にバケツが戻ってきたAちゃんも再び帽子のようにかぶって遊び始めました。気づけば、2人で「ばあ！！」と顔を出して笑い合う姿が見られました。

AちゃんやBちゃんのように、お友だちに興味があるからこそ、トラブルになってしまうこともあります。しかし、人と関わるという経験を少しずつ経験していくことで、他者の気持ちを考え、思いやる気持ちを育んでいくことができるのだと思います。

言葉で伝えあうことはまだ難しくても、表情やしぐさなどを見て心を通わせ合う子どもたち。4月からは新しいお友だちも増え、また違った一面を見せてくれるのでしょうか。とっても楽しみです！

保育士M.W

新クラスでの生活が始まり、早くも２週間が経ちます。少しずつ新しい生活にも慣れ始め、新しいお友達や玩具がたくさん。笑顔が溢れる毎日です。

２歳児クラスのお友だちは今まで１つのクラスでの生活だったので、３月からの集団生活がどんな様子になるのか、保育士も楽しみでした。最初の方は戸惑いや不安が見られていましたが、少しずつ慣れて遊べるようになる子も増えてきました。
場所見知りや人見知りが多いＭくん。去年、２歳児クラスになりたての時は新しい環境にもなかなか慣れず、毎日大号泣での登園でした。「今年はどうかな…」保護者の方はもちろん、保育士の私も少し心配でした。いよいよ、新クラスへの登園。初日の朝は、泣かずに登園してきてくれました！多少の戸惑いもあったけれど笑顔が見られ、安心しました。しかしお昼頃になると、少し様子がおかしなＭくん。保育士の方に近づいてきて、段々と表情は曇り、眉毛はへの字に、そして目には涙を浮かべています。実は仲良しのお友だちともクラスが離れてしまい、寂しいのを我慢していたようです。「悲しくなっちゃったの？」と聞くと、うなずくＭくん。しかし、「お兄さんのクラスになったから頑張るんだ…」と言っていました。去年の４月と同じ寂しい気持ちはあるものの、頑張ると宣言するＭくん。この一年でこんなにも変わるのだと驚きました。まだたまに寂しくなってしまうときもありますが、今では他に泣いているお友だちがいると「一緒にあそぼう」と声を掛けてくれたり、お兄さんと一緒に遊ぶ姿も見られます。

これからも色々初めて体験することも増えてくる中で戸惑いや不安なことはあると思いますが、保育士が援助をしなくても段々自分たちで気持ちの整理がつけられるようになっていくと思います。４月からの子どもたちの成長も楽しみです！

保育士 Ａ.Ｉ